汪正平关于创意与创新的讲座
于2013-01-06参加了汪正平教授的讲座。讲座的通知是这样的：
【主 讲 人】 汪正平
美国工程院院士
香港中文大学工学院院长
“现代半导体封装之父”
【讲座主题】 创新与创意
【讲座地点】 八号楼学术报告厅
【讲座时间】 2013年1月6日（周日晚）19:00-21:00
或徜徉于专业书籍之中，或奔波于实验室之间——过着这样“面朝黄土背朝天”的生活的你，是否还有一丝寻求创意与创新的冲动？苦苦挣扎在枯燥理论中的你，是否想过要为自己所从事的工作注入一丝创新的活力？有着这样想法的你，是否还苦苦思索着如何将自己的创意与工作结合？如果你的答案是肯定的，那么欢迎你光临第184期“科学精神与实践”讲座，聆听汪正平教授为你讲解科教方面的创新之法。
汪正平教授，美国国家工程学院院士(MNAE)，电机及电子工程师学会会士(FIEEE)。他于1977年加入美国贝尔实验室，并于1992年获选为该实验室的院士。1992-1993年间担任美国电气和电子工程师协会(IEEE)电子组件封装和生产技术学会会长。汪教授还担任过美国乔治亚理工材料科学及工程学系Charles Smithgall Institute 讲座教授。2010年初，汪教授任香港中文大学工学院院长。汪教授的学术成就蜚声国际，其研究领域包括聚合电子材料、电子、光子及微机电器件封装及互连材料、界面结合、纳米功能材料合成和特性等，他的研究为半导体封装技术带来了革命性影响。汪教授曾获众多国际奖誉，包括多项由IEEE 颁授的殊荣（如电子组件封装和生产技术领域奖、David Feldman卓越贡献奖、Third Millennium Medal以及EAB 教育奖）。汪教授著作等身，发表专业论文一千余篇，共被引用近三千次，研究成果丰硕，现持有五十多项美国专利。
创新是科学技术进步的方法，而创意是创新的源泉。在科学飞速发展的当代，如何将创意、创新与科学研究、教育发展结合在一起，是一个备受关注的新问题。欢迎光临第184期“科学精神与实践”讲座，了解汪正平教授如何看待科研学习和工作中的创意与创新！
读研以来，凡是学校里有讲座，都会放弃其他的事情优先听讲座。不过有的讲座或者跟自己的知识领域偏离较大，还没听懂就结束了；有的讲座本身就又臭又长，讲到最后让人失望失落；有的讲座，虽然听了之后半懂不懂，但是却可以持续不断的影响一个人。
这次讲座的感想分享如下：（以下并不能代表汪教授本人的观点）
1.创新与创意的区别。创意是静态的，创新却是动态的。创意是指看到大家都能看到的却能够想到他人未曾想到的；而创新是看到他人虽然看到但是没有注意到的。创新强调过程，而创意存在于一个人的脑袋里。
2.对已知事物的确信是阻碍创新的最大敌人：“The difficulty lies not so much in developing new ideas as in escaping from old ones.”……John Maynard Keynes(最大的困难不在于发现新的创意而在于摆脱原有的思维模式)
3.平时多问几个Whatif，那么就可以多诞生出来很多创意。生活中很多习以为常的事情，就存在很多的科学道理。如果能够放开自己的思维，多想几个WhatIf，多想一些别人没有想过的问题，那么创意就会诞生，创意诞生出来的创新就可能会持续不断的为人类所服务。
4.“T”模型。要具备一定的创新能力，就一定要具备T型的知识储备。T中的横线表明这个人一定是博览群书，竖线表明这个人一定需要在某个或某几个领域具有深入的研究。
5.很多影响整个人类的科学发现，其实都是基于一些最基本的科学道理。汪教授的很多科学成果，其实基本原理都是最简单的。
整场讲座中，最精彩的是，汪教授在PPT中放了一张图，图上有一只鸟。在讲座的过程中图一直都在但是大家都没有注意到这图片的存在。直到汪教授按下next，将图片隐藏，然后问大家“刚才的图片上有几只鸟”的时候，大家纷纷表示没看到。汪教授说，看到一只鸟的同学举手，场下没人举手；看到两只鸟的举手，场下只有两位同学举手；看到三只鸟的举手，场下又没有人举手。 然后汪教授说，再给你们一次机会。于是又把这幅图片回放了一秒钟，继续刚才的举手。汪教授此时问，看到一只鸟的同学举手，场下只有一位同学举手；看到两只鸟的举手，场下一半的人举了手；看到三只鸟的同学举手，场下另一半的人举了手。
最后，汪教授说，下面公布答案。大家这才恍然大悟。
通过这个互动，大家充分的体会到了，认真观察是多么的重要。
当然了，我也是属于那个第二次才看到有两只鸟的错误的阵营里。其实图里面只有一只鸟。
最后的最后，上两张图：
上图：勇爷踊跃提问
上图：讲座结束之后的现场
《汪正平关于创意与创新的讲座》全文<完>