【迁移自人人网】潍坊一中名师——邱霞

记者：教师这个职业是一个很累、很琐碎、很枯燥、很需要耐心的职业，经常会产生职业倦怠，您怎样看？

邱霞：当教师是很累，这个累不仅仅在于工作负担重，最重要的是要对学生负责，即责任心要强。但是教育本身就是这样一份工作或者说事业：你要把自己的东西包括知识、能力以及做人的规则、处事的方法等等毫不保留地交给那些需要它们的孩子。唐代文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”我们在把自己的学生送至成功时，内心一定是幸福的，因为你获得了很大的成就感。而且在教学中你会发现，许多精彩的教学故事都萌动于学生，许多课堂精彩也源自于学生。学生是明净的，在和他们的交往中有时我会感受到生命的神奇；在和他们的交往中会让我发现许多我不曾注意的东西；会带给我许多思考，使我的生命不是简单的重复。说到底，学海无涯，教学相长。只有教学相长，才能感受到“教育英才的快乐”，才能避免“无限枯寂的生活”，才能有效地克服我们的“职业倦怠”。

记者：作为教师，除了上好课，课堂管理也是很重要的，在课堂管理方面，你有什么诀窍吗？
邱霞：对于教学来说，课堂管理显然是一个巨大的挑战。对于这个问题，我认为要把握好三点。   
第一，最佳的课堂管理技巧是把课上得真正吸引人。把课上得精彩了，自然会吸引学生的注意力，会解决面临的很多管理问题。

第二，对学生要有一套明确的规则和要求，这方面真的很重要。一定要确保他们都理解了这些要求，当然，仅仅有规则是不够的，还必须教会他们遵守这些规则，并建立起一个赏罚分明的制度。
第三，不要忘记表扬学生的优点。表扬会对学生的积极努力产生巨大的力量，相信我们每一个人都有这种切身的体验。

记者：在一名老师的眼里，您认为一名好学生是成绩重要还是素质重要呢？
邱霞：应该指出的是，成绩和素质并不是对立的关系，不能把他们放到一个不可调和的位置上。现在社会确实需要高能力高素质的人才，现行的选拔机制和实践也印证了它是比较符合社会需求的。因此，成绩，应该也算是素质的一个方面。

记者：教师如何才能形成自己的教学风格呢？

邱霞：这个问题不同的人有不同的看法。有人认为取决于教学方法，有人认为取决于教育思想，有人认为教学风格是教学观点和教学技巧的结合与表现。也许，正如浙江名师俞正强所说：“我也不知道哪一天突然就有特色了。从普通教师到名师，这个过程就像“书虫”的形成——“书虫是什么，就是不断地读，不断地读，突然有一天你化茧成蝶了。”

记者：您在自己的教学中有什么体会？对今后的教学有什么想法？

邱霞：我最欣赏陶行知所说：“做教师，当做一个能熏染学生好学的教师！”这句话让我在教学中得到了深刻的体会，也是我教学中永远追求的境界。陶公在给正之先生的信中，曾经谈到了学生学习的几种情况：“大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。”由此可见，做一名熏染学生好学的教师是多么的重要。教师要作到这一点，首先自己就应该是好学的。作为身处信息化时代的当代教师，所面对的是个性、兴趣、修养水平不等但知识面都很广的学生，因此，我会继续做到每天都反思自己，哪些方面做的不好？哪些方面还存在不足？由此告诫自己要做到终身学习，不断的成长。有的人认为教师的成长似乎可以用一个数学公式来表示，那就是教师成长＝长×宽×高。在这里“高”就是思想境界高，“长”就是学科教育在基础扎实的前提下又有专长，“宽”就是知识面宽。在今后的教学中，我会不断的在这三个方面完善自己！